ما قبل الروضة
يتميز البرنامج الأكاديمي المقدَّم في مرحلة رياض الأطفال بالتَّكامل والتَّنوُّع، إذ أنه يغطِّي مجالاتٍ أساسيَّة في تنمية مهارات الطلاب والطالبات في مواد الرياضيَّات واللغتين الانجليزيَّة والعربيَّة والقرآن الكريم وكذلك المفاهيم والآداب الإسلامية المشكِّلة لشخصيَّة الطفل والضابطة لسلوكه القويم. كل ذلك يحدث في بيئة تعليمية مخصصة وذات جودةٍ عاليةٍ، ومجهَّزة بأحدث أدوات ووسائل التَّعلُّم، بما يلهم الطفل ويحفِّزُ خياله، ويساعد على تنمية مهارات التَّفكير الإبداعي والنَّقدي، ويسهم في تطوُّر ونمو مهاراته العقليَّة والبدنية والوجدانية والاجتماعية. ويحتوي هذا البرنامج على تجارب تعليمية تفاعلية مما يتيح للطلاب الفرصة لبناء العلاقات والعلاقات. يتواصل الطلاب اجتماعيًا ويتعلمون باللعب مع بعضهم البعض. كما أنه مرن ويخلق بيئة مواتية للتعلم والنمو الشخصي.
أهدافنا في كل مرحلة من مراحل رياض الأطفال:
ما قبل الروضة:
هو برنامج تعليم باللعب عبر الأنشطة اليومية للتواصل الاجتماعي واللعب والنمو مع الأطفال الآخرين. يتم التخطيط للأنشطة اليومية في بيئة آمنة غنية باللغة واللعب البناء والاستكشاف النشط والتفاعل الاجتماعي.
أحد أهدافنا العامة في مرحلة الروضة الأولى هو تنمية المهارات اللغوية في اللغة الإنجليزية. يتعرف الطلاب، من خلال استخدام الموضوعات وزوايا التعلم، على بيئتهم. يستمع الطلاب والطالبات إلى كتب القصص ويناقشونها. كما تشمل أهدافنا أيضًا التنشئة الاجتماعية. نواصل تطوير المهارات الحركية الدقيقة من خلال أنشطة الفن والحرف وأقلام التلوين والقلم الرصاص بينما يتم تطوير المهارات الحركية الإجمالية من خلال نشاطات التربية البدنية والحركة. ستقوم المعلمات بتوجيه وتسهيل تعلم الأطفال. يتم تشجيع الأطفال على العمل في مجموعات كبيرة وصغيرة، وكذلك بشكل مستقل.
رياض الأطفال
روضة أول:
هذه المرحلة هي البداية الفعلية لبرنامجنا الأكاديمي الكامل. يتم تعليم الأطفال باستخدام منهج متكامل. الهدف الرئيسي لبرنامج مدارس تأسيس القادة العالمية في مرحلة الطفولة المبكرة هو إعطاء الأطفال إتقان أفضل للغة الشفهية كأساس للتفكير، والكتابة المسبقة، والقراءة المسبقة. إنه يحسن ويزيد من المهارات المعرفية التي يجلبها الأطفال إلى المدرسة. يعزز تقدير أوجه التشابه والاختلاف بين الناس. يتضمن التعلم النشط من خلال أنشطة حركة الجسم، والتفاعل مع الآخرين. هدفنا الآخر يشمل أيضًا التنشئة الاجتماعية. سيتم التعلم بطريقة مسلية في مواقف التعلم النشط بحيث يطور الأطفال التحكم الحركي الدقيق والفهم والمفردات ومعرفة اللغة والثقافة الإنجليزية من خلال القصص والتمارين البدنية والأغاني والألعاب التقليدية.
يتم تشجيع الأطفال على العمل في مجموعات كبيرة وصغيرة، وكذلك بشكل مستقل. يتم تعريفهم والمشاركة في أنشطة ما قبل القراءة والكتابة التي ستقودهم إلى أن يصبحوا قراء وكتاب. بالإضافة إلى بعض أنشطة ما قبل الترقيم مع أنشطة الفرز والعد والمطابقة تشكل الأساس للعمل الرياضي المستقبلي. تتضمن الأنشطة اليومية التربية البدنية والفن وأنشطة التعلم المنظم. ستقوم المعلمات بتوجيه وتسهيل تعلم الأطفال.
روضة ثاني:
تكمل هذه المرحلة ما بدأنا به في مرحلة روضة أول، حيث يوسع الطلاب مهاراتهم اللغوية الشفوية من خلال القصص والأغاني والقوافي والمسرحيات والحوار. خلال العام، يتم تقديمهم تدريجيًا إلى اللغة المكتوبة. في الوقت نفسه، يتم تشجيعهم على البدء في الكتابة. يتم تعليم الأطفال باستخدام منهج متكامل. يشاركون في الأنشطة ومهارات القراءة والكتابة التي ستقودهم إلى أن يصبحوا قراء وكتاب. يتم تطوير مهارات القراءة والكتابة من خلال مجموعة كاملة، ومجموعة صغيرة، وتعليمات فردية. وكذلك عدد الأنشطة مع أنشطة الفرز والعد والمطابقة تشكل الأساس للعمل الرياضي المستقبلي.
البرنامج الأكاديمي للمرحلة الابتدائية:
نرحِّب بكم في مدارس تأسيس القادة العالميَّة – قسم الابتدائي – حيث نمكِّن المتعلِّمين الصِّغار بالعلم والمعرفة والتَّقنية والمهارة. إنَّنا نؤمن بأهميَّة المرحلة الابتدائية باعتبارها البنية الأساسيَّة للتَّعليم، والمرحلة الحاسمة في صناعة الاتِّجاهات الإيجابية نحو التَّعلم، واتِّخاذ القرار الصَّائب لإدارة التَّعلم باتِّجاه الإبداع والابتكار والتَّفكير النَّقدي، وحل المشكلات. والثِّقة والتَّعاون والمبادرة.
إنها مرحلةٌ تتطلَّب إعدادًا عميقًا لمنهجٍ فريد يقود إلى رحلة بحثٍ عن المعرفة لا تتوقَّف، ويلهم تفكير الصَّغار، ويغذِّي شغفهم، ويحفِّزُ خيالهم، في بيئةٍ حاضنة للإبداع، تتسع لمحاولات التَّجريب والصَّواب والخطأ، والبحث والاستقصاء، والاستنتاج.
الصف الأول هو عام مليء بالأولويات. بالنسبة لبعض الأطفال، هذه هي تجربتهم الأولى مع يوم دراسي طويل. إنه العام الذي يبدأ فيه الأطفال كتابة القصص وإضافة وطرح وحتى إجراء تجارب علمية صغيرة. والأهم من ذلك، أنه العام الذي يتعلمون فيه القراءة. يأخذ بعض الأطفال القراءة في سن أصغر ويمكنهم القراءة بشكل مستقل بحلول الوقت الذي ينهون فيه رياض الأطفال. بالنسبة للآخرين، قد يكون من الصعب تعلم القراءة بحلول الوقت الذي ينتهي فيه الصف الأول. تعمل معلمات الصف الأول مع الطلاب والطالبات الذين لديهم مجموعة من مهارات القراءة، بهدف جعل الجميع يقرؤون بثقة في الوقت المناسب للصف الثاني.
اللغة الانجليزيَّة:
المعيار الأول: القراءة (التَّعرُّف على الكلماتِ والطَّلاقة وتطوير المفردات): إنَّ التَّعرُّفَ على الكَلِماتِ يتطلَّب فهمًا للخصائص الأساسيَّة للكلمات (علم الصَّوتيات)، يعتمد الطلاب على إتقانهم للمبادئ الأساسيَّة لعلم الصَّوتيات ليتمكَّنوا من القراءة بطلاقة. بينما يسترشدون بسياق النَّص، ومعرفتهم النَّامية باللغة الانجليزية لتحديد معاني الكلمات.
المعيار الثاني: القراءة (الاستيعاب): فهم النَّص المقروء واستيعابه يستلزم عدَّة استراتيجيَّات، مثل: طرح الأسئلة، وتوقُّع الأحداث، والقدرة على الوصف والتَّحليل وإبداء وجهات النَّظر، والتَّعليل.
المعيار الثَّالث: القراءة (الاستجابة والتَّحليل الأدبي) إنَّ الاستجابة الأدبيَّة تتضمَّن التَّعرُّف على عناصر القِصَّة كالشَّخصيَّات والموضوع والحبكة والزمان والمكان والرَّبط بين الأحداث. وهي التي تعزِّز فهم الطلبة للنصوص إلى جانب معرفتهم بالتاريخ والثَّقافة التي أنتجت هذا النَّص، والجوانب الاجتماعية التي يمكن استنتاجها من السياق.
المعيار الرابع: الكتابة (آليَّة الكتابة): إنَّ آلية الكتابة تتضمَّن الإجراءات التي تتمُّ قبل عملية الكتابة وهي: صياغة النَّص، والتَّحرير ومن ثمَّ المراجعة، يتعلَّم الطُّلاب الكتابة بدراسة هذه المراحل حتى يتمكَّنوا من كتابة فقرات ونصوص واضحة ومتماسكة ومركَّزة.
الرِّياضيَّات:
الحِس الرقمي: إن اكتساب الطالب للحس الرَّقمي يتيح له في المرحلة التالية القيام بعمليَّات الجمع وتحليل الأرقام بطرقٍ طبيعية، وإيجاد حلولٍ للمشكلات بالاعتماد على معرفة نظام العد العشري والعلاقات بين مختلف العمليَّات.
عمليَّات الحساب: يركز هذا المعيار على إكساب الطلاب مهارة إجراء العمليَّات الحسابيَّة، بما في ذلك الحسابات الذِّهنيَّة والتَّقدير والقيام بعمليَّات حسابيَّة مطوَّلة.
علم الهندسة الرِّياضيَّة: يستهدف هذا المعيار تطوير مهارات التَّفكير لدى الطلاب والطالبات، من خلال دراسة علم الهندسة الرياضيَّة: دراسة الأشكال وقياس الحجوم والمساحات.
القياس: يتم هنا تدريب الطلاب والطالبات على أنظمة القياس، وعمليَّات القياس، والأساليب الصَّحيحة اللازمة لتحديد المقياس.
تحليل المعطيات ودراسة الاحتمالات: يتعلَّم الطلاب والطالبات هنا جمع وتحليل البيانات المعطاة، والتعبير عن المعلومات الإحصائيَّة بطريقة صحيحة.
حل المشكلات: إنَّ حل المشكلات استراتيجية تدريسيّة تعتمد عمليَّات التَّحليل والتَّفكير لإيجاد حلول للمشكلات المطروحة. يتم تدريب الطلاب والطلاب هنا على تبنِّي الإحساس بالمشكلة وأبعادها المستقبليَّة، طرح الفرضيَّات والبدائل، فحص الحلول وإيجاد الحل الأمثل للمشكلة المطروحة، ضمن خطوات محددة ومدروسة.
العلوم:
العلوم الطبيعيَّة والتِّقنيَّة: إنَّ دمج العلوم بالتَّقنية يشكِّل أساس الإنجاز العلمي، ويحقَّق نجاحًا نوعيًا للعمليَّة العلميَّة. وعلى الرغم من أنَّ كلًّا منهما لديه طابعٌ معيَّن، وتاريخٌ يختلف به عن الآخر، إلا أنَّ كلاهما يعتمد على الآخر ويسهم في تعزيزه.
التَّفكير العلمي: يركِّز هذا المعيار على تطوير مهارات التفكير لديهم، خاصَّةً المرتبطة بالعلوم والرياضيَّات والتَّقنية خلال سنوات المدرسة. إنَّنا نقصد مهارات التفكير بشكلٍ مجمل وليس خاص. المهارات الحسابيَّة والمنطقيَّة التي تعدُّ أساس العملية التعليمية الأولية والمتقدمة.
النظام البيئي: يستهدف هذا المعيار تعريف الطلاب والطالبات بالكائنات الحية وأنواعها وطبيعتها وسلوكها، والعلاقات التي تربط فيما بينها في النظام البيئي.
الدراسات الاجتماعيَّة
التاريخ: يتم من خلال هذه المادة استعراض الأحداث التاريخية، وأهميتها، ومفاهيمها، والحركات التاريخية في العالم والشرق الأوسط.
الأفراد والمجتمع والثَّقافة: في هذا المعيار يتم تدريس الطلاب والطالبات العوامل الثَّقافية والاجتماعيَّة وأثرها على حياة النَّاس والتّاريخ. ويتعلَّم الطلاب التعريف بأنفسهم كأفراد ينتمون لجماعات اجتماعيَّة وثقافيَّة متنوعة ومختلفة، ويتعلَّمون كيفيَّة التَّعامل مع الأدوار المسندة لكل جماعة ولكل فرد في كل مجتمع على مر العصور.
الجغرافيا: يتم تدريس الطلاب والطالبات في هذا المادة الأرض، وجميع العوامل الطَّبيعيَّة والبشريَّة المؤثرة فيها.
التربية الرياضية:
يهدف برنامج الأنشطة الرياضيَّة إلى تطوير المهارات الفرديَّة لكل طالب وطالبة على الصعيد الشخصي والاجتماعي والصحي.
مادة اللغة الفرنسية:
تقدِّم مدارس تأسيس القادة العالمية برنامجًا متميِّزا لتعلُّم اللغة الفرنسية كلغة ثالثة إضافةً للغتين العربية والانجليزية، وتعلُّم اللغات العالمية منهجٌ حضاريٌّ أصيل في نشر الثَّقافة وتطوير المعرفة وتبادل الخبرات. يبدأ تدريس اللغة الفرنسية من الصف الثالث ابتدائي.
مواد تدرس باللغة العربيَّة
- القرآن الكريم
- العلوم الإسلامية
- اللغة العربية
Assessment
الاسئلة المتداولة
What distinguishes the Leaders Foundation International Schools from other schools?
A unique approach to education based on pillars that include the following:
- Developing the leadership aspects and building the child’s personality.
- Respecting and appreciating the child by teaching him his rights and duties.
- Develop the ethical aspects in a proper and balanced manner.
- Encouraging students on the rhetorical aspects in both English and Arabic.
- Teaching using the scientific methodology and focusing on the creative aspects and talents of students.
- Trained and qualified educational staff, advanced international curricula, educational activities.
- A stimulating learning environment equipped with the latest international technologies.
- An elegant educational building.
- Modern school equipment, indoor and outdoor playgrounds, and green yards.
- An educational school administration is keen to implement all of this.
School times?
For this month we are available at two shifts:
From 8:00am till 2:00pm
From 4:30pm till 9:30pm
How to enroll in LFIS?
Visit: leadersfis.com
School academic stages?
Pre-k, KG1, KG2 Boys & Girls
Girls: Grade1, Grade2, Grade3, Grade4, GRADE5
Boys: Grade1, Grade2, Grade3
| Grade | Age by Aug. 30th |
| Pre-KG | 2 years and 9months |
| KG1 | 3 years and 9months |
| KG2 | 4 years and 9months |
| Grade 1 | 5 years and 9months |
| Grade 2 | Finish grade1 |
| Grade 3 | Finish grade2 |
| Grade 4 | Finish grade3 |
| Grade 5 | Finish grade4 |
Age requirements:
The basic criteria for placement are the age of the child by September 2021, as decreed by the Ministry of Education and the school’s assessment of the child during the admissions process.
Is the school going to be online or in offline?
School is subject to the instructions of the Ministry of Education in this regard. The school has a special strategy plan to achieve comprehensive quality and excellent education in both cases.
What is the school curriculum?
American curricula accredited locally and internationally.
What are the nationalities of the school academic staff?
Our Teaching Staff are highly qualified, experienced and English-speaking educators. They are selected to deliver an international curriculum which prepares students for international standards of academic excellence, as well as top-notch teaching staff to deliver Arabic language and Islamic studies from the Kingdom of Saudi Arabia.
Do you have separate classes for boys & girls?
Boys & Girls share the same classes in kindergarten only, and starting from Grade 1, classes are separated.
How can I schedule a school visit or appointment?
You can visit our website to schedule a tour, or you can make a virtual tour.
Is there school transportation?
Yes, transportation shuttle is available.
Integrated School Management System
